Мы все с вами принадлежим к уникальному поколению, которое впитало в себя ценности советского общества, а наша профессиональная реализация происходила при другом общественном строе, когда в наше мировоззрение вошли демократические ценности. И тут уже каждый определял, какие ценности прошлой эпохи он оставит в своей жизни, а от каких откажется навсегда.

 

В советское время в начальный период становления моей Гражданской позиции были свои герои, свои кумиры, которые помогали в выборе жизненных ориентиров.

Бесспорно, процесс формирования Гражданской позиции начинается в детском возрасте, большинство присутствующих в зале были и октябрятами, и пионерами, и комсомольцами. Но, на мой взгляд, самые главные, базовые гражданские качества закладывают не только и не столько школа или общество, а в первую очередь семья.

У нас всех были замечательные родственники: дедушки и бабушки, дяди и тёти, родители, с которых мы хотели бы брать пример. В представленной мной презентации есть фото, гдезапечатлён мой дед- Бычков Павел Иванович ,учитель истории, директор Никольской восьмилетней школы. Вы, наверное, обратили внимание, что одно из изображений выделяется из общего ряда, сразу хочу сказать, что это не мой родственник, это Куницын Александр Петрович – выдающийся русский педагог, преподаватель Царскосельского лицея, профессор, преподававший нравственные науки, большинству из наших современников он не известен, но мы прекрасно знаем его выдающихся учеников: Пушкина, Горчакова, Дельвига, Пущина, Кюхельбекера и др. Именно ему Александр Сергеевич Пушкин посвятил такие строки:

 

 

 

«Он создал нас, он воспитал наш пламень,

Поставлен им краеугольный камень,

Им чистая лампада возжжена».

 

Сложились ли они как выдающиеся представители своей эпохи, если бы у них не было такого учителя?!

К своему "педагогическому стыду" я впервые познакомился с деятельностью Куницына только тогда, когда проводил бинарное занятие с преподавателем литературы нашего колледжа. И чем больше я узнавал об Александре Петровиче, тем чаще мне приходили в голову слова ставшего модным и уже разобранного на цитаты Стива Джобса, который однажды сказал, что отдал бы все свои изобретения и технологии за одну лишь встречу с Сократом. Так вот и я, наверное, то же отдал бы все свои педагогические технологии за встречу с Куницким, с человеком, которому удалось воспитать целую плеяду выдающихся учеников – граждан России с большой буквы.

И у моего деда тоже были прекрасные ученики, которые сегодня известны всей нашейобласти. Я продолжаю традицию педагогической династии моей семьи. Считаю, что верность долгу и династии тоже является одним из элементов моей гражданской позиции.

Я горжусь своими учениками и не только потому, что они становятся «Учениками года» и победителями олимпиад и турниров разного уровня , но и потому, что они, проходя нелёгкие испытания и трудности, становятся целеустремленными, активными людьми и настоящими гражданами своего государства.

Я никогда не задумывался над тем, какой я гражданин, и если бы не тема сегодняшнего выступления, возможно, по-прежнему обходил бы вниманием этот вопрос. Поскольку по жизни я достаточно активный человек (председатель ППК, председатель партийной ячейки в своей организации, член районного резерва присяжных заседателей, член наблюдательного совета при администрации посёлка и т.п.), но когда я окунулся в процесс подготовки к этому выступлению, я понял, что, видимо, я ещё и активный гражданин. Почему? Я достаточно долго живу в своём посёлке, 20 лет работаю в одном коллективе, люди мне доверяют, и я стараюсь их доверие оправдать. Занимаясь самой разнообразной общественной работой, пытаюсь, и, как мне представляется, вполне успешно сочетать её с преподавательской деятельностью (показателем этого является тот факт ,что меня переизбрали на очередные сроки на моих общественных постах, а студенты вообще сделали мне новогодний подарок, отдав за меня свои голоса при выборе кандидатуры на первом этапе конкурса «Учитель года -2013», за что им отдельное «спасибо».

Я считаю, что главное проявление гражданской позиции учителя заключается в содействии формированию активной гражданской позиции своих учеников. И в этой деятельности руководствуюсь фразой Джима Рона :"Если вы еще не составили свой жизненный план, то вы являетесь частью чужого плана. И как вы думаете, а много ли места оставили там для вас?" Я развиваю активную гражданскую позицию моих учеников, которую формирую, в том числе и через проектную деятельность, независимо от того , какой это проект.

Я учитель общественных дисциплин , и в процессе работы мы с учениками не однократно пытались формулировать "тезисы" Активной гражданской позиции школьника и студента. Например, такие как:

• Не бойся принимать решения;

• Умей нести ответственность за свои поступки и дела;

• Имей активную гражданскую позицию;

• Помни, что живёшь не только для себя, есть люди, которые нуждаются в твоей поддержке;

• Крепкая семья - процветающая страна;

• Задумайся, что ты оставишь после себя новым поколения;

• Будь патриотом.

Считаю, что как учитель я реализую свою гражданскую позицию через миссию воспитания современного гражданина.

Новое время, новые кумиры, новые ориентиры, но ,если внимательнее приглядеться, то становится очевидной духовная связь времён и поколений, и те ценности, которые когда-то вложили наши родители и учителя,являются актуальными как никогда.

Я провёл небольшой опрос тех людей ,чьё мнение мне ценно, а также своих студентов, задав один вопрос: кого они считают гражданином с активной позицией сегодня? Получился достаточно внушительный коллаж, считаю, что люди, представленные на нём, действительно заслуживают уважения.

Я как педагог, владеющий навыками рефлексии , тоже попытался создать свой список людей ,оказавших на мою гражданскую позицию большое влияние, и обнаружил в нём целый ряд совпадений с результатами работы ,проделанной моими коллегами и студентами. Что ещё раз подтверждает мои убеждения о связи идеалов поколений, вне зависимости от среды и условий развития.

В заключение считаю необходимым отметить, что мы с вами просто обязаны продолжать свою работу, чтобы одним прекрасным утром не проснуться в чужой стране, говорящей на чужом языке. Я очень надеюсь, что в нашем государстве будут успешными и счастливыми не только наши дети, но и внуки.